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PÉRISCOPE: Interfécondation des savoirs au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires

 

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Le premier colloque du réseau PÉRISCOPE

Le réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance Et Réussite) en est à sa première année d’existence (financement FRQSC 2015-2021). Ses membres, composés de chercheur-e-s, d’étudiant-e-s des cycles supérieurs et de partenaires de terrain, explicitent et croisent leurs regards sur la persévérance et la réussite scolaire (PRS) lors du premier colloque du Réseau. L'objectif est de favoriser la consolidation du savoir collectif des participant-e-s en matière de PRS et d'ouvrir vers de nouvelles perspectives de recherche. Plus spécifiquement, il est souhaité de :

  1. Examiner la pertinence de revisiter les définitions opérationnelles des notions de persévérance et de réussite scolaires;
  2. Relever le défi de mettre en commun des résultats de recherche sous des perspectives différentes, afin de mieux comprendre la PRS;
  3. Poursuivre un processus d'échanges évolutifs, soit une conversation en continu entre différents évènements scientifiques et professionnels;
  4. Permettre l'émergence de nouveaux projets de recherche liés à la PRS qui pourront se réaliser grâce à une collaboration avec le milieu éducatif pour ensuite déterminer les questions sur lesquelles fonder des recherches-interventions;
  5. Contribuer à la prise de décisions, individuelle et collective, en matière de recherche et d’intervention pour l'amélioration de la PRS.

Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance

lLe Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) est heureux d’offrir aux intervenantes et intervenants auprès des jeunes enfants, soient-ils professionnels, parents, étudiants en éducation ou autres, ces actes d’un colloque ayant porté sur le jeu à travers son volet d’activité « Livres en ligne du CRIRES » (LEL).

Intergenerational learning, life narratives and games - SGISS 2015 Proceedings

logoLe Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) est heureux de présenter les actes de l’École d'été intergénérationnelle Jeux et Apprentissages (#SGISS15) publiés en libre accès dans le volet « Livres en ligne du CRIRES » (LEL).

Ces actes sont le fruit d’une collaboration internationale en matière de recherche et d’intervention dans le domaine des jeux numériques. Au nom de tous les jeunes qui aiment ressentir le plaisir d’apprendre, je vous en remercie. Je pense, entre autres, à ceux et celles qui ont des difficultés en classe et qui arrivent difficilement à faire monter, de par leur performance, leur niveau de dopamine, cette précieuse hormone qui contrôle le centre de récompenses dans notre cerveau. Leur réussite scolaire nous importe tout comme celle de ceux et celles qui sont particulièrement performants, et qui bien souvent s’ennuient sur les bancs de l’école. Des jeux stimulants, de nature compétitive ou collaborative, sauront les garder alertes.  

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