L’analyse de données d’apprentissage pour soutenir les interventions pédagogiques

Le modèle revu proposé combine les données sur les processus scolaires, sur le profil sociodémographique, les apprentissages et les perceptions. Il vise à soutenir les intervenants et intervenantes dans les milieux à la prise de décision tout en tenant compte de la complexité du système d’enseignement. Sans prétendre remplacer l’expertise, l’intuition et le jugement des intervenants pédagogiques compétents, l’analyse des données d’apprentissage que ce guide présente peut les outiller pour examiner les pratiques, repérer des situations pouvant être améliorées et, in fine, favoriser la réussite scolaire et éducative. Je remercie chaleureusement Séverine Parent et Michelle Deschênes d’avoir choisi la voie du libre accès sur LEL du CRIRES pour rendre disponible au public francophone ce modèle traduit, revu et utilisé dans leurs travaux.