Guides/outils pédagogiques

Design Thinking for Sustainable Development. Applied Models for Schools, Universities and Communities

This book presents the approach to design thinking as understood and mastered by 20 international organizations who have adopted it as a work tool and a means of changing the world as we now know it.

La pensée design pour le développement durable - Applications de la démarche en milieux scolaire, académique et communautaire

Cet ouvrage collectif présente la démarche de la pensée design telle que comprise et maîtrisée par 20 organisations internatio

Compréhension de Lecture et Inférences au Primaire : Matériel pédagogique pour soutenir le langage réceptif des élèves lors des activités de lecture


 

Le Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) est heureux d’offrir, en libre accès sur le site des « Livres en ligne du CRIRES » (LEL) le guide pédagogique: « La boîte à outils : Compréhension de lecture et inférences au primaire (CLIP) ». Ce guide pédagogique a été élaboré à partir des connaissances scientifiques les plus récentes et vise à encourager la mise en place de pratiques pédagogiques optimales et reconnues par la recherche en salle de classe.

Série Leviers PRS : La composition de la classe et l'éducation inclusive

 

Ce document de la série Leviers PRS, intitulé La composition de la classe et l’éducation inclusive, est associé à la deuxième université d’été sur les inégalités scolaires tenue au Saguenay à l’été 2018 et qui a réuni des partenaires locaux et internationaux à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). Il s’inscrit aussi dans la foulée de la Tournée R_École effectuée par le réseau PÉRISCOPE afin de repérer les préoccupations et besoins des enseignant-e-s en matière de persévérance et de réussite scolaires (PRS). Il est disponible sous ce lien.

 

Intégration de repères culturels en enseignement des sciences par la démonstration - Niveaux secondaire et collégial

 

 


Le Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) est heureux d’offrir le livre Intégration de repères culturels en enseignement des sciences par la démonstration - Niveaux secondaire et collégial  par l’entremise de ses publications en ligne libres de droit, et notamment des livres ou volumes, sur LEL du CRIRES. Ce volume propose différentes démonstrations qui explicitent certains concepts scientifiques tout en les situant dans leur contexte d’élaboration historique et social. Trois modules regroupant plusieurs démonstrations sont présentés : le premier s’articule autour d'une caméra obscura, un objet qui incarne bien l’évolution de notre compréhension de la lumière, le second module touche l’univers de la musique et le troisième s’articule autour de l’idée de la « mesure », thème central en science. 

Mettre ensemble nos idées, croiser nos expertises, s’ouvrir à de nouvelles façons de faire, ce sont autant de sources de plaisirs que nous avons pu goûter en collaborant au développement de démonstrations visant à favoriser l’intégration de repères culturels dans l’enseignement des sciences aux niveaux secondaire et collégial. Au cours de cette collaboration (de 2013 à 2015) entre le Centre de démonstration en sciences physiques (CDSP) du Cégep Garneau et la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, nous avons voulu proposer une conception de la démonstration scientifique qui s’accorde avec une approche socioculturelle de l’enseignement des sciences. En effet, les démonstrations proposées, en plus de susciter surprise et émotion, permettent de présenter certains aspects sociaux et historiques qui ont marqué les développements scientifiques et d’illustrer ainsi la nature même de l’activité scientifique. Il s’agit donc ici, au-delà des concepts, de présenter les aspects humains de la science pour en saisir toute la portée. Depuis 2015, le CRIRES tout comme le CDSP sont membres du réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange Recherche et Intervention sur la SCOlarité: Persévérance et réussitE).

Je remercie chaleureusement toute l’équipe qui a contribué à la publication de ce volume : merci de votre engagement et de votre expertise mise au service d’une vision d’une science bien située dans le temps et l’espace !

Vincent Richard

Guide d'activités technocréatives pour les enfants du 21e siècle

Le « Guide d’activités technocréatives pour enfants du 21e siècle » propose 15 activités intégrant différents usages créatifs des technologies pour l’apprentissage dans plusieurs domaines, en plus de pistes d’évaluation concrètes pour les compétences du 21e siècle. 

Enseigner et apprendre en réseau

Le Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) est heureux d’offrir aux lectrices et lecteurs intéressés le volume Enseigner et apprendre en réseau à travers son volet d’activité « Livres en ligne du CRIRES » (LEL).