Construction sociale et culturelle des connaissances : 2ème collectif étudiant

Cet ouvrage collectif, le deuxième issu du cours « Construction sociale et culturelle des connaissances », est dirigé par Marie-Claude Bernard qui a offert le cours à la session d'hiver 2026. Il réunit six chapitres rédigés, seul ou en dyade, par neuf personnes étudiantes inscrites aux cycles supérieurs en éducation.

 

Adoptant la démarche de la revue narrative de la littérature, les personnes autrices proposent une lecture culturellement et socialement située de l'apprentissage. Leurs textes invitent à appréhender l'environnement scolaire comme un espace structuré par les interactions entre de multiples protagonistes. Examinant des concepts tels que la zone proximale de développement et l'agentivité, ainsi que des propositions pédagogiques telles que les communautés de pratique, le modèle LOPI (Learning by Observing and Pitching In) ou l'apprentissage expansif, les chapitres invitent à concevoir l'apprenant comme un membre d'une communauté, inscrit dans un réseau d'interactions et situé dans une culture donnée. Cette perspective permet de repenser « l'apprendre » comme un processus distribué et médiatisé par les contextes sociaux et culturels dans lesquels il prend forme.